“陈一丹奖教奖学金”是武汉学院最高奖项，由腾讯主要创始人、武汉学院创办人陈一丹先生发起，用以奖励武汉学院有杰出贡献的教职工，以及品学兼优、全面发展的优秀学生。奖项迄今已持续16年，超过600名师生获奖。奖项每年额度100万元，单人最高奖励标准30万元。奖金由陈一丹基金会捐赠，一丹大学教育基金会负责管理。

本届“陈一丹奖教奖学金”共有20名学生、9位教职工和3个教学团队获奖，分享百万元奖金。由陆艳、彭婵娟、王晨海组成的《动画原理与网络游戏设计》课程教学团队就是其中“教育贡献奖”的获奖团队之一，以下是他们的故事：

“从一门基础课程到省级一流课程培育对象，再到捧起陈一丹奖教奖学金教育贡献奖，我们走了整整九年。”谈及团队的获奖，武汉学院艺术传媒学院副院长陆艳的话语间满是骄傲与动容。

故事的起点，源于一次大胆的尝试。2017年，第一届数字媒体艺术专业学生踏入校园，彼时"游戏设计"还是高校课堂的"新鲜事物"，“那时候全国也没有几个学校开设类似的专业，游戏还被当成教育中的反面教材。”八年过去，回忆起初建的艰难，彭婵娟依然感慨。

最初，团队只有陆艳和彭婵娟搭档带班教学，而后王晨海带着虚拟现实和软件工程技术加入。三位老师组成坚实的"铁三角"，没有现成的教学模式可循，他们就从专科班开始试点，把课堂搬到中国电影节现场，让学生带着策划案去碰撞灵感；没有成熟的教材参考，他们就把每一次教学实践、每一个获奖案例都记录下来，为日后的教材编写积累素材。

“那时候上课很被动，想找一本贴合课程的教材比登天还难。”陆艳回忆道，“实在找不到，但得让学生有系统的学习指引呀，所以我们就想要不自己动手写一本吧！”而这一磨，就是两年。为了鼓励学生努力打磨自己的作品，他们甚至把学生获奖的作品、创作步骤也收录其中：“学生看到自己的作品印在教材上，那种成就感是无法替代的。”陆艳说。《互动游戏设计》这本凝聚着团队心血的教材，不仅解决了自身教学的痛点，还被武汉工程大学等高校争相采用，成为填补专业教学材料空白的“及时雨”。

在《动画原理与网络游戏设计》课程打磨过程中，团队的“铁三角”默契日益深厚。专攻艺术领域的陆艳把控课程整体方向，深耕文化传播的彭婵娟注入文化内核，工科背景的王晨海提供技术支撑，三人互补共生，将“两性一度”（高阶性、创新性、挑战度）融入课程设计的每一个环节。

从《离骚》的数字化建模，让千年诗意在虚拟场景中“活”起来；到深挖楚文化人物的精神内核，用游戏剧情演绎历史人物的家国情怀。学生们在一次次创作中，不仅熟练掌握了数字化设计的专业技能，更在与传统文化的对话中，读懂了文化传承的重量与意义。“科研不是老师的‘独角戏’，而是学生成长的‘练兵场’。我们愿意让学生们深度参与到课程、项目里，以赛促学，让课堂所学渗透到运用的方方面面。”彭婵娟的这句话，在每一届学生的作品里得到了最好印证。

时光不负有心人，课程先后获批校级思政示范项目、全国高校混合式教学设计大赛国家级三等奖，成为学校二五人培体系中的成熟特色课程；课程团队斩获教育部产学研项目、省社科后期资助等多项科研成果，横向纵向经费持续入账；更值得骄傲的是，学生们凭借在课程中练就的硬本领，陆续签约腾娱互动、三七互娱等头部企业。"看到学生从课堂走向职场，学以致用，从新的起点前行，就是我们最大的收获。"团队成员的话语中满是骄傲与欣慰，这得益于九年里科研与教学同频共振。

得知奖教奖学金获奖结果后，团队没有停下脚步，他们马不停蹄地准备材料，继续申报智慧课程，计划将教材升级为数字版本，融入人工智能等前沿技术。"获得奖教奖学金对我们来说，是一种更大的鞭策。就像打游戏通关似的，拿下这个奖项，只是开启下一段探索的新起点而已。"彭婵娟笑着说起团队的下一步规划，话语里满是活力与期待。

九年时光，足够让一棵小树苗枝繁叶茂，也足够让三位老师用热爱与坚守，把一门当年的“新鲜课”打磨成了学校的“王牌课”，把零散的教学经验沉淀成了系统完整的教材体系。于陆艳、彭婵娟和王晨海这支“铁三角”队伍而言，教育从来都不是一场急功近利的奔赴，更像一场漫长而用心的创作。唯有耐得住时光的打磨，沉下心深耕不辍，才能让每一份努力都绽放出最美的光彩。而这份跨越九年的坚守与匠心，正是他们对“教育贡献奖”最生动的诠释。

彭婵娟老师指导学生参加米兰设计周大赛

陆艳老师与毕业生合影